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五金技術

對于進步園藝本科畢業論文品質的多少點思考

admin2021-09-03五金技術104
  摘要:畢業論文是園藝專業本科生人才培養中的最后一個環節,也是對學生大學四年學習的全方位檢修和考核。目前園藝本科生畢業論文(設計)工作中還存在一些問題,影響了畢業設計教學功能的發揮。本文分析了園藝專

  摘要:畢業論文是園藝專業本科生人才培養中的最后一個環節,也是對學生大學四年學習的全方位檢修和考核。目前園藝本科生畢業論文(設計)工作中還存在一些問題,影響了畢業設計教學功能的發揮。本文分析了園藝專業本科畢業設計中存在的主要問題及其形成原因,并在此基礎上提出了相應的解決建議。

  癥結詞:畢業論文;質量;問題;提高

  畢業論文(設計)是本科教育中最主要的實際性教養,作為造就方案的最后一個環節,它既是對學生大學四年學習的全方位測驗與考察,也是培育學生剖析解決問題跟獨破工作才能的綜合平臺。因而,這個環節的實施可為學生走向工作崗位或進入研討生階段學習奠定基礎。但目前本科生畢業設計工作中存在著一些問題,影響了畢業設計綜合教導功效的施展。本文在分析園藝專業本科畢業設計中存在的重要問題及其構成起因的基本上,根據園藝專業的特色,提出了一些進步畢業論文質量的倡議。

  一、畢業論文中主要存在的質量問題

  對當前有關理論前沿或實際生產中的熱門、焦點問題關注不夠,缺乏立異意識和創新思維,不獨到見解,低程度重復較多。論文對問題的分析不夠深入,缺乏一定學術價值,針對性不強。畢業論文缺少歷史性回顧和綜述,對本范疇了解深度不夠,導致盲目推理,只管有些選題來源于生產實踐,但在畢業論文未能作體系設計,也未進行針對性實驗,未形成自己的觀點。

  1.缺乏一定的學術價值,利用價值較少。有學者以為,27%的畢業論文選題來自實踐,但只是單純地堆放基礎實踐和數據,分析和解決問題的思路狹小,綜合應用常識能力較差;34%的畢業論文缺乏歷史性回想和綜述,對本事域了解深度不夠,導致在文章中盲目推理,選題雖起源于出產實踐,但未進行針對性實驗,難以形成自己的觀點。調查顯示,本科畢業論文中大批援用和編纂別人的觀點,缺少學生獨立的看法:有61.3%學生的畢業論文是對別人的文章進行裁剪并融入自己的觀點,有7.9%學生的畢業論文完整是通過盤算機裁剪重組造成的,只有30.8%學生的畢業論文是在實地調研基礎上撰寫的,論述的是自己的觀點。在這些學生的畢業論文中,有些觀點是通過學生必定的積聚所形成,也有一些是在實地考察研究的基礎上形成的,但其它69.2%的學生的畢業論文觀點只能是別人研究的堆砌,或者是完全剽竊別人的觀點,這些論文只是原有觀點的簡略反復,它們的學術價值和適用價值就可想而知。

  2.畢業論文撰寫不標準。在以往關于畢業論文質量的探討中著重于設計選題和課題實施方案的制定與實施,而對論文的撰寫過程器重不足,有一些畢業學生在論文問難時,論文的撰寫還達不到學校劃定的要求。主要體當初:文獻查閱得不夠全面;數據處理不迷信;論斷不能體現題目的創新性;格局不規范。發生這一問題的原因主要有兩個。其一,指導教師對畢業論文畢業論文審核不嚴厲,甚至有些指導教師對學校制定的論文撰寫規范也不明白。其二,學生在論文撰寫過程中不夠主動,科研論文寫作知識匱乏,適度依附指導教師。

  二、園藝專業畢業設計教學中存在的問題

  1.學生對畢業設計的看重水平不夠。園藝專業的特點決議了畢業論文的完成具備節令性和時間長的特點,這使畢業設計的進行在時間上與就業或考研有一定的矛盾。而且,因為就業壓力的增大,大四畢業生將大部分的精力都投入到了找工作和各類資歷測驗中,有的學生甚至就義畢業設計的時間去學習外語。在論文撰寫期間一些同學要么輾轉各地尋找工作,要么忙于研究生口試和復試。在這種情況下,學生不可能實現高質量的畢業論文。

  2.指導教師指導工作不夠到位。學生在抉擇指導教師時,偏向于教訓豐盛、權威高的老教師,這些高水平教師的科研義務往往也比擬重,如加上過重的畢業生論文指導工作,跟著畢業生數目的一直增添,會呈現局部教師對畢業設計工作投入的精力不足的情況。而與老教師比擬,青年教師固然能夠投入更多的精神,但因為缺少科研和教學的閱歷,對畢業論文的指導質量也不高。

  三、提高畢業設計質量的多少點建議

  1.對于畢業設計選題時代。為懂得決園藝專業畢業設計與就業相抵觸的問題,可組織學生提前進入畢業設計,在大二下學期就組織選題,為學生先容指點老師及各領導先生的科研方向。讓學生依據本人感興致的課題進行材料收集及文獻瀏覽。使學生應用學習之余做畢業設計的預備工作,例如,查閱資料、制訂實行計劃、做試驗籌備等,甚至在可能的情形下進行一些實驗。

  2.關于教師的指導。畢業設計是一項重要的育人工作,應特殊注意增強教師的職業道德和人格涵養,選擇義務心強的教師作為指導教師,知網查重入口論文的有關部分全部抄清完了,經過檢查,再沒有什么問題,把它裝成冊,再加上封面。論文的封面要樸素大方,要寫出論文的題目、學校、科系、指導教師姓名、作者姓名、完成年月日。論文的題目的作者姓名一定要寫在表皮上,不要寫里面的補頁上。 要求。對教師的指導,首先是課題的選擇,要有助于學生把握本專業的基本功,堅固、拓寬和綜合運用在學習中取得的知識。同時,選題與行業發展、學生出口相結合。高級教育的目標就是為社會塑造高水平的勞動者,而絕大多數學生學習的終極目的是為了擇業,所以,畢業設計標題的選擇必需與行業技術、市場經濟的發展相聯合,可以為學生適應社會、適應工作發明前提。本科畢業生的出口基本上就是工作和讀研兩種選擇,對于這兩類學生,在斷定畢業設計題目時最好可能因材施教:對于就業的同學盡可能取舍技巧性題目,對于讀研的同窗盡可能挑選技術與理論相結合、研究型的題目。教師在指導過程中要注重啟示學生的首創精力,留神理論與實際的結合。還可以和實習的企業及基地配合履行企業高校雙導師制。對于科研任務重的教師,可以培養研究生參加教學,以研究生帶本科生,在培養了本科生的同時也錘煉了研究生。在鼓勵青年邁師加入科研和教學工作,培養其科研教學能力的同時,還可采用老教師與青年教師形成畢業設計指導小組的方法,補充青年教師經驗不足及老教師投入精力有限的缺點。

  3.關于畢業設計教學資源不足的問題。為了解決本科畢業設計教學資源不足的問題,一方面要加大對本科教學經費的投入,另一方面激勵科研經費充分的教師,論文查重是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語,便于信息系統匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。,將本科生發展為科研力氣的一部門,讓本科生畢業設計的工作參予到課題研究中去。

  4.關于畢業論文的撰寫。畢業論文的撰寫進程是培養學生研究能力的重要環節。指導教師應多提看法和提議,少給“謎底”,重視發揮學生的自動性,但要再要害階段給予必要的領導和監視。可通過開設“專業文獻查閱與論文撰寫實訓”課程解決學生論文寫作能力差的問題,通過該課程的學習,使學生能控制專業文獻查閱的方式和數據處置的技巧,熟習論文撰寫的辦法及根本請求。

  四、結論

  本科畢業論文在園藝人才培養中存在不可替換的作用,它是培養大學生實踐能力、創新能力和創造精神,晉升本科教學水平的一個重要環節。本文提出了防止畢業論文流于情勢的一些建議和方法。通過論文的選題、論文時光部署、教師指導、治理等多方面辦法,使畢業論文到達園藝專業人才培養的目的。

  參考文獻:

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